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區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、各小學(xué)、幼兒園、區(qū)開智學(xué)校：

　　現(xiàn)將《鯉城區(qū)教育局初幼特教2024年工作要點(diǎn)》及《2024年初幼特教月份主要工作安排》印發(fā)給你們，請各校（園）遵照執(zhí)行，并結(jié)合本校（園）實(shí)際情況，認(rèn)真制定學(xué)校（園）工作計(jì)劃。

　　附件: 

　　1.鯉城區(qū)教育局初幼特教2024年工作要點(diǎn)

　　2.鯉城區(qū)2024年初幼特教月份主要工作安排

　　泉州市鯉城區(qū)教育局

　　2024年2月21日

　　（此件主動公開）

　　附件1

　　鯉城區(qū)教育局初幼特教2024年工作要點(diǎn)

　　2024年，我局初幼教工作堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“國家縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”和“國家學(xué)前教育普及普惠縣”為目標(biāo)，以“促公平、強(qiáng)質(zhì)量、樹品牌”為工作重心，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和評價體系，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，推動學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展、小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、特殊教育普惠融合發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

　　一、堅(jiān)持深化改革，促進(jìn)小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　1.實(shí)施“小學(xué)入學(xué)一件事”招生服務(wù)改革，讓就學(xué)入學(xué)更加便捷、陽光。根據(jù)《福建省教育廳等九部門關(guān)于印發(fā)福建省“小學(xué)入學(xué)一件事”集成套餐服務(wù)改革實(shí)施方案的通知》（閩教基〔2022〕5號）文件精神，2024年在公辦小學(xué)實(shí)施“小學(xué)入學(xué)一件事”網(wǎng)上招生服務(wù)改革，建立招生入學(xué)服務(wù)平臺，與市級進(jìn)行融合，推動在線聯(lián)辦，確保各級互聯(lián)互通，制定《鯉城區(qū)小學(xué)“小學(xué)入學(xué)一件事”招生入學(xué)網(wǎng)上報(bào)名服務(wù)指南》。入學(xué)報(bào)名實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)辦”“掌辦”，減輕群眾辦事負(fù)擔(dān)。

　　2.深化課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)新課標(biāo)理念，針對當(dāng)前教師教學(xué)方式比較單一，灌輸式教育方式仍然存在，引導(dǎo)學(xué)生深度參與不夠的現(xiàn)象，協(xié)同區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織全區(qū)教師開展學(xué)科教學(xué)專題研討學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極探索多元課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　3.深化考試評價改革，進(jìn)一步強(qiáng)化評價導(dǎo)向作用。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，建立小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測日常監(jiān)管制度，探索完善德智體美勞等過程性評價辦法，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價。

　　4.推進(jìn)“5G+專遞課堂”試點(diǎn)工作，加快老城新區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2024年擬新增“5G+專遞課堂”區(qū)級結(jié)對幫扶試點(diǎn)校:鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與鯉城區(qū)第三中心小學(xué)、泉州市第二中心小學(xué)與鯉城區(qū)新步實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州市第二中心小學(xué)常泰校區(qū)，泉州市通政中心小學(xué)與泉州市金浦小學(xué)、泉州市西隅中心小學(xué)與泉州市明新中心小學(xué)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校應(yīng)根據(jù)各“5G+專遞課堂”試點(diǎn)校在管理平臺開課、磨課、備課、教研活動模塊的使用次數(shù)和效果進(jìn)行橫向評比并給予指導(dǎo)。通過試點(diǎn)工作的不斷推進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教師教學(xué)能力和信息素養(yǎng)持續(xù)優(yōu)化，學(xué)校辦學(xué)水平普遍提升，老城新區(qū)校際差距有效彌合，推動實(shí)現(xiàn)全區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　5.扎實(shí)開展“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體展示交流活動，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。各共同體建設(shè)學(xué)校開展多形式、多方位的合作交流，不斷優(yōu)化整合優(yōu)質(zhì)教育資源，全面擴(kuò)大我區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面，整體提升義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平。切實(shí)發(fā)揮我區(qū)名優(yōu)校的示范輻射作用，各名優(yōu)校要根據(jù)《泉州市中小學(xué)幼兒園“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體考核評價方案》的考核評價內(nèi)容開展相關(guān)建設(shè)工作，并形成自評報(bào)告，區(qū)教育局將于9月下旬組織專家開展區(qū)級評價并匯總報(bào)市教育局抽查。

　　6.組織開展2024年度“強(qiáng)質(zhì)量、樹品牌”小學(xué)教育教學(xué)開放展示交流活動。聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量，培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例，包括小學(xué)“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體及深入推進(jìn)新課程新課標(biāo)主題展示交流活動。

　　7.開展第九批“福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”申報(bào)創(chuàng)建工作。2024年，完成泉州市前店南山小學(xué)、泉州市黃石小學(xué)、鯉城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的區(qū)級核查和省、市兩級的評估認(rèn)定，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。

　　8.加強(qiáng)教改實(shí)踐和科學(xué)教育。進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，培育建設(shè)一批省市級義務(wù)教育教改基地校，遴選、創(chuàng)建省、市級小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校。深化學(xué)校教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，開齊開足開好科學(xué)類課程，不斷優(yōu)化教案、學(xué)案設(shè)計(jì)，實(shí)施啟發(fā)式、探究式教學(xué)，探索項(xiàng)目式、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)水平，提升學(xué)生自主解決問題能力。組織遴選實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課程，甄別、培育、推廣先進(jìn)教學(xué)方法和模式。  

　　二、規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高學(xué)校管理水平

　　1.嚴(yán)格規(guī)范招生行為，努力控制班生規(guī)模和辦學(xué)規(guī)模。各校要嚴(yán)格按照招生文件精神和要求做好招生工作，確保招生工作規(guī)范有序。建立大班額防控長效機(jī)制，進(jìn)一步鞏固消除義務(wù)教育大班額成果，按照標(biāo)準(zhǔn)班額招生，嚴(yán)防產(chǎn)生新的大班額和大校額，確保2024年小學(xué)一年級班生數(shù)不超45人，其他年級51-55人班額占比與2023年相比“只減不增”。

　　2.建立健全控輟保學(xué)長效機(jī)制，做好義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作。各校要完善控輟保學(xué)工作機(jī)制，明確責(zé)任分工及工作流程，采取有效措施，推進(jìn)控輟保學(xué)從動態(tài)清零轉(zhuǎn)向常態(tài)清零。

　　3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為。學(xué)校要開齊開足開好國家規(guī)定各門功課，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動，全面執(zhí)行小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，不得隨意增減課時、提高難度、加快進(jìn)度。科學(xué)統(tǒng)籌好國家、地方、校本三級課程。

　　4.進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)用書、教輔材料和校園內(nèi)課外讀物的征訂管理和使用。各校要規(guī)范教學(xué)用書目錄管理，進(jìn)一步完善進(jìn)校教輔材料征訂和使用管理機(jī)制，繼續(xù)落實(shí)進(jìn)校教輔征訂工作全部通過省中小學(xué)教輔征訂網(wǎng)絡(luò)管理平臺運(yùn)行，落實(shí)學(xué)生自愿購買和學(xué)校無償代購服務(wù)工作。

　　5.嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，提升學(xué)籍信息化管理水平。學(xué)籍管理員要熟悉學(xué)籍信息管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)操作，加強(qiáng)學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的日常應(yīng)用管理，嚴(yán)格落實(shí)“一人一籍，籍隨人走”原則，認(rèn)真審核學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)條件及相關(guān)證明材料。及時通過全國學(xué)籍系統(tǒng)完成學(xué)生的學(xué)籍信息錄入，更新和省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)、跨省轉(zhuǎn)學(xué)等各類學(xué)籍變動。

　　三、推進(jìn)“雙減”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.常態(tài)化推進(jìn)“雙減”落實(shí)。繼續(xù)把“雙減”工作擺在突出位置，深入實(shí)施“一縣一品”“一校一品”減負(fù)提質(zhì)增效系列活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)推廣全國全省“雙減”典型案例改革成果，健全完善學(xué)校作業(yè)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，及時總結(jié)和挖掘作業(yè)管理的好經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高作業(yè)管理與設(shè)計(jì)水平。

　　2.聚焦常態(tài)長效，強(qiáng)化小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理。各校要認(rèn)真落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見》精神，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理意識，把落實(shí)好教學(xué)常規(guī)工作同落實(shí)中小學(xué)“雙減”和“五項(xiàng)管理”有關(guān)要求結(jié)合起來，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)教師圍繞備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、教研六個維度切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作。校長和教師要提高課堂教學(xué)40分鐘教學(xué)效益，主動將課間10分鐘還給學(xué)生。

　　3.繼續(xù)開展小學(xué)生讀書行動。各校要認(rèn)真落實(shí)教育部等8部門印發(fā)的《全國青少年學(xué)生讀書行動實(shí)施方案》，重視指導(dǎo)學(xué)生開展經(jīng)典閱讀，注重方法引領(lǐng)，加強(qiáng)書香校園建設(shè)，營造良好的讀書環(huán)境和濃厚氛圍，把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，為促進(jìn)學(xué)生全面健康成長奠基。

　　4.進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平，讓課后服務(wù)提質(zhì)增效。深化義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)“2+N”模式，做好科學(xué)教育“加法”，將科學(xué)教育作為課后服務(wù)最基本的、必備的項(xiàng)目，開展科普講座、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動、觀測研究等，加強(qiáng)對學(xué)生科技社團(tuán)和興趣小組指導(dǎo)，引導(dǎo)支持有興趣的學(xué)生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)。遴選推廣泉州市第三批、第四批課后服務(wù)典型案例，開展課后服務(wù)展演活動。落實(shí)課后服務(wù)“五個嚴(yán)禁”要求，進(jìn)一步完善課后服務(wù)政策，規(guī)范課后服務(wù)管理，支持探索課后服務(wù)第三方機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，健全課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān)。各校要探索建立實(shí)施課后服務(wù)育人成效反饋制度定期向?qū)W生家長反饋，提升課后服務(wù)水平。

　　5.組織開展2024年“基礎(chǔ)教育精品課”遴選活動。各小學(xué)可組織教師登錄福建省教育資源公共服務(wù)平臺（www.fjedu.cn）進(jìn)行集中點(diǎn)播學(xué)習(xí)。通過觀看“精品課”、學(xué)“精品課”，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)在信息技術(shù)、線上線下教育教學(xué)的深度融合，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　6.深化“雙減”工作，強(qiáng)化日常督查。通過區(qū)教育局編印的《課改通訊》開設(shè)的“雙減新樣態(tài)”欄目，及時總結(jié)報(bào)道各校“雙減”工作取得的成效，并開展全區(qū)中小學(xué)“雙減”工作典型經(jīng)驗(yàn)交流。

　　四、實(shí)施美育浸潤行動，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色

　　1.強(qiáng)化美育的育人功能，全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動。充分發(fā)揮藝術(shù)課程在學(xué)校美育中的主渠道作用，深入挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的美育價值與功能，強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，健全課程教學(xué)實(shí)施監(jiān)測與反饋改進(jìn)機(jī)制。大力推進(jìn)藝術(shù)教育教學(xué)改革。嚴(yán)格按照各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足上好藝術(shù)相關(guān)課程，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富課程資源，提高教學(xué)質(zhì)量。打造藝術(shù)課程活力課堂，激發(fā)學(xué)生積極性，提高學(xué)生參與度，展現(xiàn)學(xué)生自信和風(fēng)采。各小學(xué)應(yīng)積極提供多樣化、個性化的藝術(shù)選修課程和課后服務(wù)，幫助學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)專項(xiàng)特長，滿足學(xué)生興趣特長發(fā)展需要。

　　2.樹立融合美育理念。完善面向人人的常態(tài)化學(xué)校藝術(shù)展演機(jī)制，讓每名學(xué)生都有展示的機(jī)會和平臺。廣泛開展班級、年級、校級等群體性展示交流，學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動。加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動教育的滲透與融合，大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動，鼓勵特色發(fā)展全員全過程全方位育人，形成“一校一品”“一校多品”的學(xué)校美育新格局。

　　3.全面推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，打造辦學(xué)（園）特色。鼓勵學(xué)校因地制宜開發(fā)地方戲曲、民間美術(shù)和閩派文化藝術(shù)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的地方課程資源，豐富校本課程。推進(jìn)各校藝術(shù)實(shí)踐活動常態(tài)化開展。充分挖掘校內(nèi)外資源，開設(shè)社團(tuán)活動，有條件的學(xué)校可在校園內(nèi)開設(shè)校園“非遺傳承人工作室”。鞏固提升“班班有歌聲，班班有美展，校校有校歌，校校有校標(biāo)”活動成效，遴選和組織優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、藝術(shù)作品參與各級展演展示活動。

　　4.深化美育評價改革，發(fā)揮評價的牽引和導(dǎo)向作用。探索多元化教育評價方式，重在關(guān)注學(xué)生個體成長，尊重和保護(hù)學(xué)生的興趣愛好和個性特點(diǎn)，全面考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評，實(shí)施學(xué)校美育工作自評和年度報(bào)告制度。

　　5.促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。踐行健康第一理念，實(shí)施學(xué)校體育和體教融合改革發(fā)展行動計(jì)劃，積極搭建促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的特色平臺，推進(jìn)學(xué)校常態(tài)開展體育大課間、校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等校園文化活動，推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　五、落實(shí)示范引領(lǐng)，推動學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展

　　1.創(chuàng)建示范幼兒園提升保教質(zhì)量。組織區(qū)級示范幼兒園評估驗(yàn)收和市級示范性幼兒園測評指導(dǎo)，2024年將推動鯉城區(qū)第六實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建“市級示范性幼兒園”，推動泉州鯉城銘悅中心幼兒園創(chuàng)建“區(qū)級示范性幼兒園”。進(jìn)一步培育省級保教改革建設(shè)幼兒園，充分發(fā)揮示范性幼兒園的示范輻射帶動作用。

　　2.探索幼兒園融合教育新模式，辦好融合試點(diǎn)園。鼓勵并扶持有條件的普通幼兒園建設(shè)特殊教育資源教室，充分利用鯉城區(qū)開智學(xué)校的特殊教育資源，支持區(qū)進(jìn)修學(xué)校兼職教研員聯(lián)合部分公辦、民辦園協(xié)同開展市級課題《學(xué)前融合教育“醫(yī)康教”合作模式的研究》，探索構(gòu)建“醫(yī)療、康復(fù)、保育、教育”四位一體的融合教育模式，切實(shí)提高殘疾兒童的融合教育水平。

　　3.繼續(xù)深入開展片區(qū)聯(lián)動教研，促進(jìn)學(xué)前保教質(zhì)量全面提升。深化保教改革，深入貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等文件精神，重視幼兒園地方本土資源的開發(fā)與科學(xué)利用，加強(qiáng)生成式探究性主題課程構(gòu)建，以課程游戲化、生活化項(xiàng)目研究為載體，確保立德樹人教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以推進(jìn)“均衡優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展”為目標(biāo)，以層級式片區(qū)聯(lián)動教研為主要平臺，以區(qū)域活動和游戲活動為主要載體，開展多種形式的聯(lián)動研訓(xùn)活動，推進(jìn)片區(qū)聯(lián)動教研的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，科學(xué)做好幼小銜接工作。各幼兒園和小學(xué)就近結(jié)對常態(tài)化開展幼小銜接工作，關(guān)注兒童主體的角色訴求，厘清幼小銜接的本質(zhì)要求，將入學(xué)準(zhǔn)備滲透在幼兒園三年生活中，做“看見兒童”的幼小銜接，并通過優(yōu)秀教研成果推廣，促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)成長和保教質(zhì)量的全面提升。

　　4.擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源。實(shí)施“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園布局調(diào)整，推進(jìn)普惠性資源擴(kuò)容增效，力爭學(xué)前教育公辦率達(dá)到50%以上，學(xué)前教育普惠率達(dá)90%以上。

　　5.完善幼兒園規(guī)范管理機(jī)制。進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為，加大對幼兒園名稱、特色課程、課程教學(xué)資源等的監(jiān)管力度，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒樱沤^“小學(xué)化”傾向。開展幼兒園年檢工作，繼續(xù)實(shí)行公辦幼兒園（含集體辦）登記注冊和辦園行為督導(dǎo)評估，加強(qiáng)規(guī)范監(jiān)管，強(qiáng)化安全保障，確保幼兒園辦學(xué)依規(guī)、合法。認(rèn)真做好民辦幼兒園的年審、評估與審批工作。

　　6.進(jìn)一步規(guī)范公民辦幼兒園招生工作。嚴(yán)格落實(shí)公辦幼兒園“劃片招生、就近入園”制度，嚴(yán)格控制各類幼兒園班生規(guī)模，積極穩(wěn)妥消除幼兒園大班額。

　　7.加強(qiáng)集體辦幼兒園管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局等十二部門關(guān)于印發(fā)《泉州市“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動方案的通知》精神，推動集體辦幼兒園、國企舉辦的幼兒園依法依規(guī)做好區(qū)事業(yè)單位法人統(tǒng)一社會信用代碼登記管理工作。

　　8.深入實(shí)施“教育過江”工程。培育新的“名優(yōu)校（園）+”教育共同體，通過舉行經(jīng)驗(yàn)交流會、現(xiàn)場推進(jìn)會、專家研討會等方式深入宣傳和推廣，形成鯉城教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的強(qiáng)大合力。

　　六、堅(jiān)持關(guān)愛行動，推進(jìn)特殊教育普惠融合發(fā)展

　　1.推進(jìn)融合教育，優(yōu)化融合教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施《鯉城區(qū)“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動方案》，加強(qiáng)對全區(qū)隨班就讀工作的指導(dǎo)，積極推進(jìn)1至2所殘疾學(xué)生達(dá)5人的學(xué)校參加泉州市特殊教育隨班就讀基地校的申報(bào)評選工作；開展資源教室運(yùn)行成效考核評價、市級隨班就讀基地校（園）、融合教育示范校（園）評估工作，按5萬元/所進(jìn)行獎補(bǔ)。組織普小與特殊教育學(xué)校的教師參加鯉城區(qū)融合教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　2.進(jìn)一步做好孤獨(dú)癥兒童教育。積極發(fā)展學(xué)前教育和高中階段特殊教育，擴(kuò)大孤獨(dú)癥兒童招生規(guī)模。除特殊教育學(xué)校（班）招收殘疾學(xué)生入學(xué)外，所有義務(wù)教育階段普通學(xué)校都應(yīng)優(yōu)先接收、不得隨意拒收片區(qū)內(nèi)能夠隨班就讀的殘疾學(xué)生。各隨班就讀基地校原則上實(shí)行大片區(qū)招收孤獨(dú)癥等殘疾兒童，鼓勵有條件的幼兒園、隨班就讀基地校、融合教育試點(diǎn)校（園）接收片區(qū)外的殘疾學(xué)生。根據(jù)殘聯(lián)部門提供的孤獨(dú)癥等適齡持證殘疾兒童少年信息，利用全國適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)情況監(jiān)測系統(tǒng)，加強(qiáng)入學(xué)情況動態(tài)監(jiān)測，鞏固提升殘疾適齡兒童義務(wù)教育入學(xué)率。積極與衛(wèi)健部門溝通，及時獲取孤獨(dú)癥兒童篩查、診斷信息，組織特殊教育專家委員會專家進(jìn)行分析評估，進(jìn)一步做好評估和教育安置。

　　3.推進(jìn)改革融合教育發(fā)展。推動融合教育試點(diǎn)校（園）至少配備1名專職特教教師，支持特殊教育改革試點(diǎn)校、融合教育試點(diǎn)校（園）積極開展教改實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)普通教育和特殊教育融合，組織遴選融合教育典型案例。支持鼓勵中等職業(yè)學(xué)校與特殊教育學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，推進(jìn)職業(yè)教育與特殊教育融合。深化“醫(yī)教結(jié)合”改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)普通學(xué)校與專業(yè)醫(yī)院和康復(fù)機(jī)構(gòu)的合作，擴(kuò)大醫(yī)康教融合教育試點(diǎn)工作覆蓋面。

　　4.加強(qiáng)普通教育與特殊教育融合。探索適應(yīng)殘疾兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式，推動特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校結(jié)對幫扶共建，創(chuàng)設(shè)融合教育環(huán)境，推動殘疾兒童和普通兒童融合。積極探索優(yōu)化孤獨(dú)癥兒童融合康復(fù)訓(xùn)練和教育培養(yǎng)方式，提高教育康復(fù)精準(zhǔn)化、科學(xué)化水平。

　　附件2

　　鯉城區(qū)2024年初幼教月份主要工作安排

　　一、二月份:

　　1.1月10日（星期二）統(tǒng)一安排全區(qū)小學(xué)期末考試（其中一、二年級不進(jìn)行紙筆考試）。

　　2.組織參加2024年鯉城區(qū)“宋元泉州·龍翔刺桐”教育系統(tǒng)創(chuàng)意花燈展活動。

　　3.做好學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié)，制定鯉城區(qū)初幼特教2024年工作實(shí)施意見。

　　4.組織開展鯉城區(qū)2024年中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐評選活動，并擇優(yōu)推薦參加市教育局組織的第二十五屆中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐評選。

　　5.小學(xué)、幼兒園2月25日開學(xué)，2月26日正式上課。

　　6.報(bào)送2024年春季小學(xué)、特教、幼兒園快速報(bào)表。

　　7.學(xué)校（園）、各組團(tuán)小片區(qū)、“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體學(xué)校制定各項(xiàng)工作計(jì)劃。

　　8.調(diào)研推進(jìn)2024年秋季“小學(xué)入學(xué)一件事”招生服務(wù)改革，建立鯉城區(qū)小學(xué)招生入學(xué)服務(wù)平臺。

　　三月份：

　　1.舉辦“陽光下成長”2024年鯉城區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)作品評選活動。

　　2.印發(fā)《泉州市鯉城區(qū)教育局關(guān)于開展2024年鯉城區(qū)小學(xué)、幼兒園、特教教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動的通知》。

　　3.組織各組團(tuán)片區(qū)開展小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理互檢。

　　4.組織遴選全區(qū)各小學(xué)、幼兒園教學(xué)開放活動實(shí)施方案。

　　5.研究出臺2024年秋季鯉城區(qū)小學(xué)、幼兒園招生工作實(shí)施意見。

　　6.組織專家對鯉城區(qū)第六實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建市級示范性幼兒園進(jìn)行區(qū)級核查。

　　7.組織開展2024年義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校申報(bào)工作。

　　四月份：

　　1.小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)。

　　2.編輯出版“課改通訊”、“組團(tuán)專刊”、“《指南》專刊”。

　　3.組織開展2024年“基礎(chǔ)教育精品課”評選活動并擇優(yōu)推薦參加省、市級遴選。

　　4.組織開展“強(qiáng)質(zhì)量、樹品牌”教育教學(xué)開放暨“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體展示交流活動。

　　5.遴選泉州市第三批課后服務(wù)典型案例。

　　6.迎接市教育局組織開展的義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校“回頭看”跟蹤督查。

　　7.深化“小學(xué)入學(xué)一件事”招生服務(wù)平臺服務(wù)，建立泉州市級“小學(xué)入學(xué)一件事”融合平臺。

　　五月份：

　　1.組織開展第九批創(chuàng)建福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校區(qū)級核查。

　　2.組織開展鯉城區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作。

　　3.迎接開展第十三期學(xué)前教育宣傳月活動。

　　4.開展小學(xué)、幼兒園、特教教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。

　　5.組織鯉城區(qū)第六實(shí)驗(yàn)幼兒園迎接市級示范性幼兒園評估驗(yàn)收。

　　6.開展“強(qiáng)質(zhì)量、樹品牌”教育教學(xué)開放暨省級示范性幼兒園展示交流活動。

　　7.組織開展區(qū)級示范性幼兒園開放日活動。

　　8.下發(fā)2024年春季期末工作安排通知及2024-2025年學(xué)年度小學(xué)、幼兒園校歷。

　　9.培育、創(chuàng)建一批省市級義務(wù)教育教改基地校。

　　10.開展資源教室運(yùn)行成效考核評價、市級隨班就讀基地校（園）、融合教育示范校（園）等評估工作。

　　11.組織參加市教育局舉辦的第十四期幼兒園園長跟班活動。

　　六月份：

　　1.開展“六一”兒童節(jié)慶祝及慰問活動。

　　2.試運(yùn)行鯉城區(qū)“小學(xué)入學(xué)一件事”融合平臺。

　　3.組織參加市教育局舉辦的“強(qiáng)質(zhì)量、樹品牌”教育教學(xué)開放暨小學(xué)“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體展示交流活動。

　　4.組織小學(xué)畢業(yè)生初招報(bào)名工作。

　　5.組織參加2024年泉州市少兒電視藝術(shù)節(jié)暨泉州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)報(bào)名與選拔活動。

　　6.配合開展孤獨(dú)癥兒童融合教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)。

　　7.區(qū)屬民辦小學(xué)一年級招生進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名登記。

　　8.幼兒園各學(xué)段6月30日學(xué)期結(jié)束，學(xué)生放假。小學(xué)6月26日統(tǒng)一進(jìn)行期末考試，6月29日學(xué)期結(jié)束，學(xué)生放假。

　　9.編輯出版“課改通訊”、“組團(tuán)專刊”、“《指南》專刊”。

　　七、八月份：

　　1. 組織2024年初招電腦派位工作。

　　2. 組織2024年民辦小學(xué)一年級招生電腦派位錄取工作。

　　3. 組織開展小學(xué)、幼兒園、特殊教育新學(xué)年招生工作。

　　4. 組織參加市級舉辦的小學(xué)、學(xué)前、特教專業(yè)研修培訓(xùn)活動。

　　5. 組織參加泉州市第三十四屆中小學(xué)生南音演唱、演奏比賽。

　　6. 編輯出版《鯉城教育》

　　7. 做好2024年秋季開學(xué)的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。

　　8.組織參加市教育局開展的殘疾兒童少年融合教育教師上崗培訓(xùn)活動。

　　9.加大殘疾兒童少年入學(xué)便民服務(wù)熱線宣傳，推進(jìn)家長訴求“一線應(yīng)答”，實(shí)現(xiàn)“高效辦成一件事”。

　　九月份：

　　1. 9月1日開學(xué)、正式上課，開展期初工作檢查。

　　2.報(bào)送2024年秋季全區(qū)小學(xué)、特教、幼兒園快速報(bào)表，落實(shí)全區(qū)初幼教事業(yè)計(jì)劃。

　　3.學(xué)校（園）制定各項(xiàng)工作計(jì)劃；各組團(tuán)小片區(qū)“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體制定學(xué)期工作計(jì)劃。

　　4.迎接市教育局開展的課后服務(wù)規(guī)范管理專項(xiàng)調(diào)研督查。

　　5.組織參加市級小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校遴選，擇優(yōu)報(bào)送泉州市科學(xué)教育案例。

　　6. 實(shí)施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，開展層級式幼兒園片區(qū)教學(xué)教研聯(lián)動。

　　7. 組織第九批義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校接受市級評估檢查。

　　8. 組織小學(xué)、幼兒園市級“教壇新秀”參加市教育局開展的“送教下鄉(xiāng)”活動。

　　9.編輯出版“課改通訊”、“組團(tuán)專刊”、“《指南》專刊”。

　　10.組織專家對小學(xué)、幼兒園市級“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)成效開展評價。

　　十月份：

　　1.舉行鯉城區(qū)中小學(xué)西洋樂器（鋼琴）獨(dú)奏比賽。

　　2.組織對鯉城區(qū)銘悅中心幼兒園開展“區(qū)級示范性幼兒園”評估驗(yàn)收。

　　3.做好參評市級示范性幼兒園評估的前期準(zhǔn)備工作。

　　4.開展公辦、集體辦幼兒園年檢。

　　5.編輯出版“課改通訊”、“組團(tuán)專刊”、“《指南》專刊”。

　　6.組織第九批義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校做好系統(tǒng)審核上報(bào)工作。7.遴選報(bào)送泉州市第四批課后服務(wù)典型案例。

　　8.遴選報(bào)送泉州市融合教育典型案例。

　　9.開展“強(qiáng)質(zhì)量、樹品牌”教育教學(xué)開放暨深入推進(jìn)小學(xué)新課程新課標(biāo)展示交流活動。

　　十一月份：

　　1.組織開展“強(qiáng)質(zhì)量、樹品牌”教育教學(xué)開放暨區(qū)級示范性幼兒園展示交流活動。

　　2.開展資源教室運(yùn)行成效考核評價，組織申報(bào)市級隨班就讀基地校（園）融合教育示范校（園）的相關(guān)學(xué)校（園）接受市教育局評估認(rèn)定。

　　3.組織第九批申報(bào)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校接受省級實(shí)地評估認(rèn)定。

　　4.組織開展全區(qū)小學(xué)“雙減”工作典型經(jīng)驗(yàn)交流會。

　　5.組織填報(bào)2024年秋季泉州市基礎(chǔ)教育事業(yè)報(bào)表。

　　6.編輯出版“課改通訊”、“組團(tuán)專刊”、“《指南》專刊”。

　　十二月份：

　　1.組織參加泉州市教育基金會特殊教育專項(xiàng)基金第九屆頒獎大會暨泉州市特殊教育改革試點(diǎn)校和融合教育試點(diǎn)校（園）工作會。

　　2.接受省教育廳對第九批福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估認(rèn)定。

　　3.接受省教育廳對義務(wù)教育教改基地校遴選認(rèn)定工作。

　　4.下發(fā)2024年秋季期末工作安排通知及新學(xué)期校歷。

　　5.舉行鯉城區(qū)中小學(xué)師生“慶元旦·迎新春”合唱音樂會。

　　6.進(jìn)行2024年鯉城區(qū)初幼教工作總結(jié)，制定2025年鯉城區(qū)初幼教工作計(jì)劃。

　　7.編輯出版“課改通訊”、“組團(tuán)專刊”、“《指南》專刊”。